Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Objetivo de aprendizaje esperado (PDA):
Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atención al problema de acoso escolar o bullying
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e introducción al tema

1. Saludo y bienvenida: Recibe a los alumnos mostrándoles una actitud receptiva y ambiente seguro.

   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:
   “Hoy vamos a comenzar un proyecto juntos para crear personajes de historias. Estos personajes nos ayudarán a entender cómo se siente cada uno en la escuela y a pensar en cómo podemos ayudarnos cuando alguien no se siente bien.”

   
   



3. Planteamiento del Problema (Acoso escolar):
   Mediante preguntas detonadoras, promueve el pensamiento crítico:

   
   
   
   
   • ¿Alguna vez has visto o escuchado que alguien moleste a otro en la escuela?
   
   
   • ¿Cómo se siente alguien que es molestado o dejado fuera?
   
   
   • ¿Qué podríamos hacer para ayudar?
   
   
   
   



4. Conexión emocional e inclusiva:
   Reafirma que en el aula todas y todos son importantes, y que cada quien puede ser diferente.

   
   

2. Desarrollo (25 minutos)

*Explorar la creación de personajes ficticios a partir de una narración relacionada con la inclusión y e