La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

gabriela hernandez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial, ¿cómo era la vida cotidiana?, ¿qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?, ¿en qué trabajaban?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos?, ¿qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Historia
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 6
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Contenido:
La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Tema interdisciplinar: Lectoescritura



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Indagar en diversas fuentes sobre el México colonial para responder: ¿cómo era la vida cotidiana?, ¿qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron?, ¿en qué trabajaban?, ¿cómo educaban a sus hijos/as?, ¿qué papel tuvo la religión?



SECUENCIA DIDÁCTICA:



1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)


Actividad 1: "Explorando el pasado con la imaginación"



  • El docente inicia preguntando:

    • ¿Qué creen que significa “México colonial”?

    • ¿Cómo se imaginan la vida de las niñas, niños y familias antes de que llegaran las personas de Europa?



  • Los alumnos comparten ideas oralmente.

  • Se explora lo que saben sobre diferentes grupos sociales, ocupaciones y costumbres.

  • El docente anota en el pizarrón palabras clave mencionadas por los alumnos (por ejemplo: castas, trabajo, religión, familia, escuela).



2. Problematización y planteamiento del reto (10 minutos)


Actividad 2: “¿Cómo vivían hace muchos años?”



  • Se presenta el siguiente