Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Grado: 3° de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos

Contenido:
Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA):
Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología:
Proyecto comunitario.
Enfoque interdisciplinar: Valores.
Enfoque: Desarrollo del pensamiento crítico.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

1. Motivación y contextualización:
   La profesora o el profesor plantea una pregunta detonadora:
   “¿De qué manera las palabras pueden ayudarnos a expresar lo que sentimos, pensamos o vivimos con la familia, la escuela o la comunidad?”
   Se invita a que participen, mencionando ejemplos de situaciones con familia, escuela o comunidad donde han experimentado emociones fuertes (alegría, enojo, orgullo, etc.).

   
   



2. Presentación del propósito:
   Se informa que iniciarán un proyecto comunitario donde, mediante recursos literarios, crearán textos que expresen sus ideas y emociones vinculadas a sus vínculos cercanos.
   Se establece la relación con los valores: “¿Por qué es importante expresar con honestidad y respeto lo que sentimos hacia quienes nos rodean?”

   
   



3. Activación de conocimientos previos:
   Breve lluvia de ideas:
   ¿Qué recursos literarios conocen? (Metáfora, símil, personificación, hipérbole, comparación, anáfora)
   El docente anota en el pizarrón los recursos que mencionen.

   
   

**Estilo de enseñan