Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 1° de Primaria
Edad promedio: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Observamos y descubrimos los objetos del entorno
Contenido: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Objetivo (PDA): Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Comprensión lectora, pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas

Propósito de la sesión:
Que los alumnos exploren, observen y describan objetos cotidianos, identificando sus materiales y propiedades físicas (duro, blando, flexible, transparente, opaco, etc.), conectando la utilidad de esos materiales con su función. El trabajo promoverá la comprensión lectora, el pensamiento crítico y la creatividad.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  Se inicia con una pregunta detonadora:
  “¿Qué objetos tienes cerca ahora? ¿De qué están hechos?”
  Los niños mencionan objetos que tienen a su alrededor (mesa, lápiz, botella, mochila, etc.)

  
  



• Propósito de la clase:
  El docente presenta el objetivo de forma clara y en lenguaje sencillo:
  “Hoy vamos a observar y descubrir de qué están hechos los objetos que usamos todos los días, y para qué nos sirven. ¿Por qué creen que algunos objetos se hacen de plástico y otros de metal o de vidrio?”

  
  



• Vinculación con la comprensión lectora:
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