Los afectos y su influencia en el bienestar.
Mendoza Urbina Liseth- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Comunidad
Grado: 3º Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1/4
Contenido: Los afectos y su influencia en el bienestar
Problema interdisciplinar: Valores
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las y los estudiantes identifiquen sus emociones y las de los demás, observando cómo el contexto y los valores influyen en la manera de expresarlas, promoviendo reacciones asertivas mediante el uso del arte. Se propiciará la reflexión crítica sobre las propias emociones y su impacto en la convivencia, y se iniciará el diseño de una intervención artística para la comunidad escolar.
SECUENCIA DIDÁCTICA DETALLADA
1. Apertura / Sensibilización (10 minutos)
Actividad: “El mural de los afectos”
- La maestra propone a los estudiantes observar láminas artísticas (pinturas o ilustraciones) que muestren diferentes expresiones emocionales (alegría, enojo, tristeza, sorpresa).
- Los estudiantes eligen la imagen que más les llama la atención y comparten cómo creen que se siente la persona/mensaje de la imagen.
- Se hacen preguntas detonadoras de pensamiento crítico:
- ¿Qué crees que está sintiendo esta persona?
- ¿Qué habrá pasado a su alrededor para que se sienta así?
- ¿Alguna vez te sentiste igual? ¿Por qué?
- Se enlaza con el tema de valores preguntando: