Los derechos humanos en México y en el mundo

Jazmin Alejandra Lopez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos humanos en México y en el mundo


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los derechos humanos en México y en el mundo.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes imágenes o videos que muestren situaciones en las que se violan los derechos humanos.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué emociones les generan estas imágenes o videos? ¿Por qué creen que es importante defender los derechos humanos?


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • División de la clase en grupos: Cada grupo investigará sobre un aspecto específico de los derechos humanos en México y en el mundo, como la educación, la salud, la igualdad de género, etc.

  • Recopilación de información: Los grupos buscarán información en diferentes fuentes confiables para profundizar en su aspecto específico.

  • Análisis en grupo: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada y se generarán debates e intercambios de opiniones.


Sesión 3: Debate (45 minutos)



  • Presentación del problema: Comentar el problema central de la planeación "Comprender la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, para vivir en una sociedad con dignidad, justicia e inclusión".

  • Debate en grupo: Se organizará un debate en el que los alumnos defenderán diferentes posturas relacionadas con el problema planteado. Se fomentará el pensamiento crítico y la argumentación fundamentada.


Sesión 4: Acciones individuales y colectivas (45 minutos)



  • Reflexión individual: Cada alumno deberá reflexionar sobre las acciones que puede llevar a cabo para defender y exigir el respeto a los derechos humanos en su vida diaria.

  • Elabora