Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Sesión 1 de 5: Lectura Compartida en Voz Alta
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes establezcan correspondencias entre la oralidad y la escritura a partir de la lectura compartida en voz alta, integrando y valorando las culturas propias y de los otros, dentro de un enfoque inclusivo.

Metodología:
Proyecto Comunitario: Cada estudiante participará en la construcción colectiva de una “Antología de cuentos y relatos orales de mi comunidad”, invitando a las familias a compartir cuentos, canciones o historias representativas de su cultura.

Eje interdisciplinar:
Lectoescritura (Español) y Apropiación de Culturas (Cívica y Ética/Socioemocional)

Enfoques transversales:

• Inclusión: Atención a la diversidad (ritmos de aprendizaje, discapacidades, contextos culturales y lingüísticos)


• Apropiación de las culturas: Reconocimiento y valoración de relatos, historias y lenguas de origen de las familias


• Trabajo colaborativo: Construcción de una antología comunitaria

Secuencia didáctica de la sesión 1:

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida: Saludo inclusivo en distintas lenguas presentes en el grupo (por ejemplo: español, náhuatl, otomí, mixteco, etc.) invitando a los niños a compartir cómo se dice “hola” en casa.


• Exploración de saberes previos: Conversar brevemente sobre qué es una historia/cuento y quiénes les cuentan historias (mamá, papá, abuelas, familia, comunidad).


• Presentación del Proyecto Comunitario: Explicar que crearán una antología de cue