Matemáticas Secundaria 1º
José Aurelio Saldivar
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Matemáticas Secundaria 1º
Tema: Obtención y representación de información
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Alimentación)
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes usen tablas, gráficas de barras y gráficas circulares para analizar información relacionada con la alimentación en su entorno.
Fases de la sesión
1. INICIO (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y planteamiento del reto
- Saludo y breve bienvenida.
- Pregunta detonadora:
"¿Crees que tu alimentación diaria es saludable? ¿Cómo podríamos saberlo en nuestro grupo?" - Explicar que indagaremos sobre la alimentación de los estudiantes y aprenderemos cómo organizar y representar esta información usando herramientas matemáticas como tablas y gráficas.
- Presentar la problemática:
"La alimentación es clave para la salud. Sin embargo, muchos adolescentes desconocen qué tan equilibrada es su dieta. Vamos a descubrir juntos cómo es la alimentación de nuestro grupo y analizarla críticamente." - Objetivo de la clase:
"Hoy vamos a recolectar y organizar información sobre los alimentos que consumimos en un día, y veremos cómo las matemáticas nos ayudan a analizar datos importantes para nuestra salud."
2. DESARROLLO (32 minutos)
Exploración activa e indagación colaborativa
A. Indagación inicial (8 minutos)
- Los estudiantes, en equipos de 4, elaboran una lista de lo que desayunaron hoy. Cada equipo registra los alimentos y bebidas de c