Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6 — Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Inseguridad
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes, a partir de la escritura y reconocimiento de sus nombres, identifiquen características como longitud, iniciales, letras comunes, y diminutivos. Al mismo tiempo, reflexionen sobre la importancia de saber y compartir su nombre como parte de su seguridad personal, reconociendo la diversidad en el aula y ejercitando el pensamiento crítico en torno a su identidad y la de sus compañeros.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de bienvenida e inclusión:

• Recibo al grupo y formo un círculo.


• Saludo a cada estudiante por su nombre, invitando a que respondan “presente” y, si desean, compartan cómo prefieren que se les llame (diminutivo o nombre completo).


• Presento el Proyecto comunitario:
  “Durante las próximas clases vamos a aprender sobre nuestros nombres, los de nuestros compañeros y compañeras, y por qué es importante conocerlos y escribirlos bien. Al final, haremos un mural comunitario de nombres y hablaremos de cómo saber bien nuestro nombre también nos ayuda a cuidarnos y estar seguros.”

2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad central: “Descubriendo nuestros nombres”

• a) Inclusión y Diversidad:
  Cada quien recibe una tarjeta grande y varios plumones de colores.
  Les invito a escribir su nombre como puedan, ayudando a quienes lo necesiten (con adaptaciones para estudiantes con discapacida