Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Historia
Grado: 3º de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura, comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Lengua Materna (Comprensión Lectora)

Objetivo/PDA:
Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Intencionalidad: Generar curiosidad y activar conocimientos previos sobre el contexto histórico y cultural de la Revolución Industrial.

1. Actividad de provocación:
   El docente proyecta la imagen de una máquina de vapor y una fábrica del siglo XVIII, junto con la siguiente pregunta-problema:
   ¿Por qué creen que Inglaterra fue el lugar ideal para que iniciara la Revolución Industrial y no otro país de Europa?

   
   



2. Diálogo abierto:
   Los estudiantes comparten ideas iniciales en equipo, guiados por preguntas como:

   
   
   
   
   • ¿Qué recursos materiales y sociales serían necesarios para que ocurriera una transformación tan grande?
   
   
   • ¿Han leído alguna narración o visto alguna película sobre la vida en Inglaterra en esa época?
   
   
   
   



3. Lectura breve:
   Se entrega un pequeño fragmento narrativo que describe un día en la vida de un joven inglés hacia 1760.
   Los estudiantes leen el texto en voz baja (en pares), subrayando palabras o frases que les ayuden a imaginar el contexto.

   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Intencionalidad: Guiar