Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Edad de los estudiantes: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza y valora la importancia del uso y aprendizaje de su lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

1. Propósito de la sesión
Que las y los estudiantes identifiquen y reconozcan la diversidad lingüística y cultural en su entorno cercano, valorando la importancia del uso y aprendizaje de su lengua materna, promoviendo actitudes de respeto y aprecio hacia otras lenguas y culturas. Se desarrollará pensamiento crítico al reflexionar sobre las ventajas y retos de hablar distintas lenguas, y una perspectiva de interculturalidad crítica al cuestionar prejuicios y valorar la pluralidad.

2. Apertura (10 minutos)

Dinámica inicial:
La docente inicia la clase preguntando, de manera amena:

• ¿Alguien aquí habla o conoce otra lengua además del español?


• ¿Sabían que en México existen muchísimas lenguas diferentes?


• ¿Alguien en su familia o comunidad habla una lengua diferente al español?

Durante las respuestas, la docente va escribiendo en el pizarrón los nombres de las lenguas mencionadas y, si no se mencionan, agrega algunas presentes en la comunidad o país: náhuatl, maya, zapoteco, otomí, entre otras.

Actividad rápida de escritura:
Las y los estudiantes escriben en una hoja su nombre y, si conocen, el nombre de alguna lengua