Lectura compartida en voz alta.
woll7- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase
Nivel: Primaria 1º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica Temática: Comprensión lectora, pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos sigan la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de diversos textos (recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera)
Sesión 1 de 1
Nombre de la sesión:
Descubriendo historias de mi comunidad
Inicio (10 minutos):
Activación de conocimientos previos y motivación
La docente inicia la clase saludando y haciendo preguntas abiertas:
- ¿Alguna vez han escuchado a alguien leer en voz alta?
- ¿Qué tipo de textos conocen que se puedan leer en voz alta?
- ¿Han escuchado algún cuento o recado de sus familiares?
Se explica que, hoy, leerán juntos en voz alta diferentes textos que se usan en la comunidad, para descubrir su importancia y aprender a comprenderlos mejor.
Se muestra un mural con diferentes tipos de textos (cuento corto local, recado familiar, poesía tradicional, anuncio de un evento comunitario, y un pequeño instructivo).
Desarrollo (25 minutos):
Lectura compartida en voz alta con participación activa de los estudiantes
- Selección del proyecto:
- Se les propone a las niñas y niños realizar juntos un “Mosaico de lecturas comunitarias”, recopilando textos que circulan en su comunidad o familia.
- La docente explic