El viaje de los alimentos en el cuerpo

Claudia Avila
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º Primaria (8-10 años)
Asignatura: Ciencias Naturales
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema digestivo y locomotor
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Cuidado del ambiente
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: El viaje de los alimentos en el cuerpo



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):


Que los alumnos identifiquen y describan la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.



Inicio (10 minutos)



  1. Activación de saberes previos



    • Se inicia con la pregunta detonadora:
      ¿De dónde viene la energía que usamos para movernos, correr y jugar?

      • Alumnos comparten sus ideas en voz alta.



    • Se presentan imágenes de diferentes alimentos y se pregunta:
      ¿Qué sucede con los alimentos después de que los comemos?



  2. Motivación y contexto sociocultural



    • Se comenta la importancia de la alimentación saludable en su entorno, relacionándolo con la comida tradicional de la comunidad y preguntando:
      ¿Qué comidas típicas de nuestro lugar ayudan a cuidar nuestro cuerpo?





Desarrollo (25 minutos)



  1. Indagación guiada

    • En equipos pequeños, los niños reciben tarjetas con imágenes y nombres de los principales órganos del sistema digestivo:
      **boca, esófago, estómago, in