Sesión 1 de 1.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Meta de Aprendizaje (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Integración interdisciplinar: Atención a la Disciplina.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1.

Propósito general de la sesión:
Que las niñas y los niños exploren, construyan y comparen colecciones de objetos cercanos a su entorno, utilizando diversas estrategias numéricas, reconociendo la importancia de la colaboración y el respeto a las reglas comunes (disciplina), desarrollando habilidades de pensamiento crítico y considerando la diversidad sociocultural del grupo.

1. Inicio (10 minutos)

Activación y contextualización:

• Bienvenida y ambientación: Saludo afectuoso y breve dinámica de integración (“Saludo del animal que más les gusta”).


• Planteamiento del problema: Presentar una situación de la vida cotidiana: “Hoy vamos a ayudar a organizar los materiales de la clase. En nuestra mesa hay muchos objetos diferentes: botones, tapas de colores, semillas y cubos. ¿Cómo podemos saber quién tiene más o menos elementos?”


• Indagación inicial: Preguntar:
  
  
  • ¿Cómo podemos organizarnos para contar los objetos?
  
  
  • ¿Por qué es importante saber cuántos tenemos?
  
  
  • ¿Han visto que en sus casas o en sus comunidades se cuentan objetos para organizar algo?
  
  
  
  


• Reglas de convivencia: Breve recordatorio sobre