Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
LAURA DAYANA CHAVEZ- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Tema interdisciplinar: Alimentación
Enfoque: Vida saludable, pensamiento crítico, aprendizaje-servicio
Objetivo de aprendizaje (PDA)
Construir alternativas saludables y sostenibles asociadas con hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios, para promover la toma de conciencia sobre su impacto en el bienestar personal y social.
Propósito de la sesión
Que las y los alumnos reflexionen críticamente sobre sus hábitos diarios (higiene personal y limpieza de los espacios), su relación con la alimentación y cómo sus acciones individuales pueden contribuir a la salud propia, de la comunidad escolar y del entorno.
Metodología: Aprendizaje-Servicio
La sesión se enfoca en que el grupo detecte un área de mejora dentro de la escuela relacionada con higiene y alimentación, para después plantear y llevar a cabo una acción concreta en beneficio de la comunidad.
Desarrollo de la Sesión
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida activa: Breve dinámica de saludo, preguntando a los alumnos:
“¿Qué acciones hacen cada día para cuidar su salud?” - Exploración de saberes previos: Dialogar sobre la importancia de la higiene personal, la limpieza de los espacios y la relación con la alimentación saludable (por ejemplo: ¿cómo influye el lavar las manos antes de comer?).
- Planteamiento del problema: Presentar la pregunta guía:
_“¿Cómo influyen n