Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura compartida en voz alta
Grado: 1º de primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinario: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar y contextualizar la sesión en torno al proyecto comunitario y su relación con la lectura.

• Saludo y bienvenida.
  Breve conversación sobre lo que significa leer en voz alta y para qué sirve en la vida cotidiana.


• Presentación del Proyecto Comunitario:
  “Esta semana vamos a conocer historias y mensajes de nuestra comunidad. Aprenderemos a seguir la lectura en voz alta para entender mejor lo que nos quieren decir otras personas”.


• Activación de saberes previos:
  Preguntar: ¿Quién ha escuchado a alguien leer en voz alta? ¿En casa, en la iglesia, en la tienda o en la familia?
  Escuchar breves participaciones y conectar respuestas con el objetivo de la sesión.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Practicar la escucha atenta y el seguimiento de la lectura en voz alta, haciendo énfasis en la comprensión y apropiación de las culturas.

Actividades:

• Selección de texto comunitario:
  Elegir un cuento tradicional local o una *carta escrita por una persona mayor d