Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.

MARTHA ARELY ESPINOSA
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa y lleva a cabo, acuerdos que contribuyen a evitar accidentes o lesiones al manipular objetos y materiales, así como a usar con seguridad los espacios de juego y actividades en casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Inseguridad



1. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Que las niñas y niños propongan, de manera colaborativa, y lleven a cabo acuerdos que contribuyan a evitar accidentes o lesiones al manipular objetos y materiales, así como usar con seguridad los espacios de juego y actividades en casa, escuela y comunidad.



2. Aprendizaje Servicio (Contextualización y Servicio)
La clase estará dedicada a que los niños reconozcan y propongan, en equipo, acciones para el cuidado de sí mismos y de los demás en su entorno escolar, familiar y comunitario, considerando situaciones de inseguridad y promoviendo ambientes protectores para todos.



3. Inicio (10 minutos)


Situación Problemática:
Se inicia la clase con la lectura dramatizada de una breve historia ilustrada: “El recreo de los supercuidados”, donde algunos niños sufren pequeños accidentes por no seguir reglas de seguridad en el patio escolar (ejemplo: correr en zonas peligrosas, manipular objetos sin supervisión). Se hace énfasis en que, además de los accidentes, existen situaciones de inseguridad que pueden evitarse si todos colaboran.


Diálogo inicial:
La maestra guía una conversación:



  • ¿Han visto a algún compañero lastimarse en la escuela o en casa?

  • ¿Por qué creen que pasan esos accidentes?

  • ¿Qué podemos hacer para cuidar a t