Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Proyecto Comunitario Interdisciplinar: “Así es mi comunidad”
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Al finalizar la sesión, los estudiantes serán capaces de utilizar algunos conectores secuenciales (en primer lugar, posteriormente, finalmente) y temporales (al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando) para describir procesos de manera más clara en sus textos.

SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión 1 de 2):

1. Activación de conocimientos previos y motivación (10 min)

• Inicio lúdico y estético:
  Los alumnos observarán una serie de imágenes artísticas sobre espacios y personas de su comunidad (murales, plazas, festividades). Se les invita a compartir en voz alta:
  “¿Qué ven? ¿Qué sienten? ¿Qué creen que está ocurriendo en cada escena?”
  Se promueve la observación atenta, la expresión de emociones y la apreciación de los detalles.

  
  



• Preguntas para el pensamiento crítico:

  
  
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante describir bien un lugar o una persona?
  
  
  • ¿Cómo ayuda una buena descripción a que otros entiendan lo que queremos comunicar?
  
  
  
  

2. Exploración y modelado del uso de conectores (10 min)

• Breve explicación interactiva:
  Se presentan ejemplos cortos orales y escritos de descripciones con y sin conectores secuenciales y temporales. Se señala cómo cambia la claridad del mensaje.

  
  



• Dinámica en voz alta:
  El docente narra una mini-historia sobr