La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA - SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar con Español y Ciencias Naturales)
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: 1 de 5
Enfoque: Aprendizaje Servicio, Interculturalidad Crítica, Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los estudiantes reconocen diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad y reflexionan sobre algunas acciones para solucionarlas.

Propósito de la sesión

Que las y los alumnos identifiquen su comunidad como el espacio en donde viven, se relacionan y existe la escuela; que reconozcan la diversidad cultural y natural de su entorno y se sensibilicen ante problemáticas sociales y ambientales presentes.

Actividades

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Invitar a las niñas y niños a sentarse en círculo. Breve saludo y dinámica rompe-hielo: “¿Cómo se llama mi comunidad?”. Cada estudiante menciona el nombre de la colonia, barrio o pueblo donde vive y algo que le gusta de su comunidad.

  
  



• Exploración de saberes previos:
  Pedir que mencionen: ¿Con quién viven? ¿A quiénes ven todos los días en la comunidad? ¿Dónde está la escuela y qué hay alrededor?
  Se registra en el pizarrón, fomentando la participación y el respeto a la diversidad de respuestas.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura colectiva intercultural:
  Se presenta y lee en voz alta un cuento breve que muestre una comunidad diversa y que aborde algún problema ambiental real (por ejemplo, la contaminación de un río, la falta de árboles, o la basura en las call