Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Título del Proyecto Comunitario:
“Nos escuchamos, nos comunicamos: Expresando emociones y necesidades en mi comunidad”

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las niñas y los niños empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Contenido:
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Problema transversal:
Trabajo en equipo.

Duración: 45 minutos

Enfoques:
Pensamiento crítico e Inclusión.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y Encabezado emocional

• Recibe a los niños formando un círculo en el piso, asegurando que todos puedan verse.


• Promueve un ambiente seguro y de confianza, usando un saludo gestual (puede ser con la mano, con el codo o un abrazo simbólico, según las normas de salud y costumbres del grupo).


• Presenta el tema: “Hoy vamos a aprender formas de expresar cómo nos sentimos, qué necesitamos y qué nos gusta, usando palabras, gestos, sonidos, dibujos y movimientos como lo hacemos en casa y en la comunidad”.


• Dinámica de inclusión:
  Utiliza tarjetas con imágenes de emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y con gestos o señas que puedan reconocer (por ejemplo, levantar la mano para pedir algo). Cada niño escoge una tarjeta y la representa con un gesto, sonido, palabra o seña.
  Reflexión guiada: “¿Todas