Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Preescolar
Grado: 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Transversalidad: Prevención del acoso escolar o bullying

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación intercultural

• Saludo en diferentes lenguas presentes en el grupo (español, lengua indígena local, etc.), invitando a niños/as y familias a compartir su saludo tradicional.


• Breve conversación guiada: "¿De dónde soy? ¿Cómo es mi voz? ¿Cómo es mi familia? ¿Qué me gusta hacer?"


• Actividad lúdica de movimiento: “La ronda de los gustos”, donde cada niño/a dice su nombre y algo que le gusta hacer, ejecutando un movimiento (brincar, girar, saltar, etc.). El grupo repite su nombre y movimiento, fomentando el reconocimiento y respeto de la diversidad interna del grupo.

2. Desarrollo (25 minutos)

Construcción de la identidad, la empatía y el respeto intercultural

Actividad central: “Mi mural de quién soy”

• Explica que en el aula crearán entre todos un mural en el que cada uno pondrá su dibujo representándose a sí mismo/a y a su familia, integrando elementos de su cultura: vestimenta, comidas, juegos, palabras important