Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
FREDDY ORLANDO FLORES- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 6 – “Sistema Solar y Universo: Conociendo sus componentes”
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 6
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Comprensión lectora, apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, integración de artes y experiencias estéticas.
I. Inicio (10 minutos)
1. Activación de conocimientos previos y motivación artística
- Acción inicial: El docente proyecta una imagen de la Vía Láctea y otra de una galaxia diferente (por ejemplo, Andrómeda).
- Pregunta generadora: “¿Qué crees que es lo que ves? ¿Alguna vez has mirado el cielo nocturno y te has preguntado qué hay más allá de las estrellas?”
- Breve dinámica: En círculo, cada estudiante comparte, en una frase corta, cómo se imagina el universo o qué historia conoce sobre el cielo nocturno (pueden mencionar leyendas mexicanas, cuentos o películas).
- Interdisciplinaridad: Se hace referencia a la cosmovisión mexica y maya sobre la Vía Láctea y las estrellas, resaltando la apropiación cultural sobre el universo.
II. Desarrollo (25 minutos)
2. Indagación guiada a partir de textos y percepción artística
- **Actividad de comprensión y apropiación cultur