Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 de 1
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 4º de Primaria
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades.
Subtema: Diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia Escolar).
Duración: 45 minutos

Propósito/Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.

1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y encuadre intercultural:

• Saludo cálido y breve explicación del propósito de la sesión.


• Presentación breve del tema con la pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han escuchado sobre un eclipse o lo han visto? ¿Qué creen que pasa cuando ocurre un eclipse?”


• Se invita a los alumnos a compartir cómo se explican estos fenómenos en diferentes culturas, por ejemplo, qué creían los mayas, los mexicas o en otras comunidades sobre los eclipses.


• Se propicia un ambiente de respeto, escuchando varias voces y fomentando la convivencia:
  “¿Qué debemos hacer para que todos podamos compartir nuestras ideas y convivir amablemente durante la clase?”

2. DESARROLLO (25 minutos)

Exploración e indagación activa:

a) Observación inicial (5 min):

• Se muestran imágenes o un breve video de un eclipse solar y uno lunar.


• Los alumnos, en equipos diversos y mixtos (fomentando la inclusión y la convivencia positiva), observan y describen qué notan en cada caso.

*b)