Sesión 1 – Descubriendo patrones en los números**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Campo Formativo: Matemáticas
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Descubriendo patrones en los números

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos, favoreciendo el desarrollo de habilidades matemáticas, de lectoescritura y de pensamiento crítico, en un ambiente inclusivo.

Metodología:
Aprendizaje por indagación
Se promueve la participación activa, la exploración y el descubrimiento a partir de preguntas y situaciones retadoras, con atención a la diversidad y la inclusión de todos los estudiantes.

Enfoque Interdisciplinar:
Se abordará la lectoescritura durante la exploración y organización de los números, favoreciendo también la comprensión oral y escrita.

Secuencia de la sesión

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

• Recibe a los niños en círculo y presenta un cartel grande con los números del 1 al 20 en orden.


• Propón preguntas:
  
  
  • ¿Reconocen estos números?
  
  
  • ¿Alguno les llama la atención?
  
  
  • ¿Qué piensan que pasará después del 20?
  
  
  
  


• Incentiva a que expresen en voz alta cómo escriben ciertos números y si pueden notar algo que se repita.

2. Planteamiento del reto (5 minutos)

• Expón el reto central:
  
  
  • “Hoy vamos a descubrir secretos que tienen los números cuando los escribimos o los contamos, y cómo se parecen entre sí.”
  
  
  
  


• Motiva a que pregunten, exploren y dialoguen.


• Relaciona con la lectoescritura: coloca etiquetas con nombres de los números (palabra escrit