Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas | Pensamiento crítico | Cuidado del ambiente

Secuencia didáctica

Objetivo (PDA):
Las niñas y los niños experimentarán con elementos de la naturaleza para observar los cambios que ocurren y comunicarán a otros lo que sucedió.

Inicio (10 minutos)

Activación e indagación inicial

• Dinámica sensorial:
  Llevar a los niños al patio o jardín escolar. Sentados en círculo, invítales a cerrar los ojos y escuchar los sonidos del entorno.

  
  



• Cuestión generadora:
  Después, preguntar:
  "¿Qué cosas de la naturaleza conocen que estén aquí o que hayan visto en otros lugares? ¿Cómo creen que cambian estas cosas con el tiempo o si las tocamos?"

  
  



• Expresión artística:
  Invítales a imitar con su cuerpo y movimientos algún elemento natural que recuerden (ser viento, gota de agua, hoja, árbol, etc.), explorando el movimiento y la expresión.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

Exploración activa con enfoque en indagación y pensamiento crítico

• Exploración guiada:
  Dividir al grupo en equipos pequeños. Cada equipo recibe una “cesta de exploración” con elementos naturales recolectados previamente (hojas, piedras, flores, tierra, ramas, semillas) y una lupa.

  
  



• Indagación y experimentación:
  Guiar a los equipos con preguntas como:

  
  
  
  
  • ¿Cómo se siente al tocarlo?
  
  
  • ¿Qué pasa si soplas sobre la hoja?
  
  
  • ¿Al juntar agua y tierra, qué sucede?
  
  
  • ¿Encuentran diferencias