Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Grado: 4º de primaria.

Objetivo: Parafrasear y/o ejemplificar planteamientos que expone un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Términos de lectura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a través de una charla inicial sobre la importancia de buscar información de manera adecuada.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos que los alumnos consideran importantes al buscar información.


• Explicación de las características de un texto informativo y de cómo buscar información en fuentes confiables.


• Actividad individual: los alumnos deberán buscar en la biblioteca o en internet un texto informativo de su interés y subrayar los aspectos importantes del mismo.

Sesión 2:

• Socialización de los textos informativos encontrados por los alumnos y de los aspectos subrayados.


• Explicación de cómo parafrasear y ejemplificar los planteamientos de un texto informativo.


• Actividad en grupos: cada grupo deberá tomar uno de los textos informativos y parafrasear y ejemplificar los planteamientos más importantes. Luego, deberán presentarlo al resto de la clase.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar términos de lectura adecuados para comprender el texto informativo.


• Explicación de diferentes términos de lectura y su importancia en la comprensión de un texto.


• Actividad individual: los alumnos deberán elaborar un glosario de términos de lectura relacionados con los textos informativos encontr