Sesión 1 de 6

Kimberly Murillo
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Español 3º de Secundaria
Tema: Textos de divulgación científica
Duración: 50 minutos


Propósito general del proyecto (PDA):
Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario, enfoque en apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico.
Problemática interdisciplinar a atender: Lectoescritura.




Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:
    Comienzo con una breve charla acerca de la importancia de la ciencia en la vida cotidiana y pregunto a los alumnos:

    • ¿Qué temas científicos conocen?

    • ¿Han leído o visto textos, videos o revistas de divulgación científica?

    • ¿Por qué creen que la ciencia debe ser compartida en su comunidad escolar?



  • Presentación del proyecto:
    Explico que durante seis sesiones elaborarán una propuesta comunitaria para divulgar temas científicos a través de la lectura y escritura, integrando a la comunidad escolar.

  • Planteamiento del reto:
    Se muestra una variedad de textos de divulgación científica (notas, revistas, videos cortos) y se señala la importancia de la claridad y el atractivo en la comunicación científica.

    • Pregunta detonadora: ¿De qué manera podríamos compartir estos conocimientos de forma clara, interesante y propia para nuestra comunidad?






Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Análisis y apropiación cultural:
    Los alumnos, organizados en equipos, analizan brevemente dos tipos de textos de divulgación científi