Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Alejandra Aguilar
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE: PREESCOLAR 1º (3-6 AÑOS)



Secuencia Didáctica Interdisciplinar
Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región
Duración: 45 minutos
Grado: 1º de Preescolar
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, desarrollo de habilidades matemáticas, interdisciplinariedad arte-ciencias



Propósito Didáctico de la Actividad (PDA):
Que las niñas y los niños exploren las características de elementos y objetos de su entorno, establezcan con sus pares semejanzas y diferencias, y representen dichas observaciones a través de materiales artísticos, fortaleciendo habilidades matemáticas y su pensamiento crítico.



Sesión 1 de 1: “Descubriendo y Clasificando lo que Nos Rodea”


1. Actividad de Inicio (5 minutos)



  • Recibir a los alumnos en círculo, en un espacio cómodo.

  • Presentar una canasta con diversos objetos y elementos del entorno local (piedras, hojas, frutos, tapitas, conchas, semillas, pequeñas telas o artesanías locales, etc.).

  • Preguntar:

    • ¿De dónde creen que vienen estos objetos?

    • ¿Han visto algunos de estos en su casa o comunidad?

    • ¿En qué se parecen o en qué son diferentes?



  • Motivar la curiosidad y abrir espacio para la expresión libre.


2. Actividad de Desarrollo (30 minutos)


A. Exploración e Indagación Guiada (10 min)



  • Organizar a los niños en pequeños equipos (4-5 integrantes).

  • Entregar a cada equipo una charola con objetos variados.

  • Invitarlos a observar, tocar y describir los objetos:

    • ¿Cómo es su color?

    • ¿Qué tan grande o pequeño es?