Las revoluciones modernas y sus tendencias

Israel Villanueva
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: "Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias"
Historia, 3º de Secundaria | 50 minutos



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos analicen y comprendan por separado la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa, así como su impacto en el mundo; identifiquen elementos en común y diferencias; y construyan una narrativa propia de estos procesos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Lectoescritura
Énfasis: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas mediante lectura y escritura.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de saberes previos y contextualización emocional



    • El docente inicia con una pregunta detonadora:
      "¿Por qué creen que algunas personas deciden luchar contra un gobierno o un sistema establecido? ¿Conocen algún ejemplo actual o pasado?"

    • Breve lluvia de ideas en voz alta o en tarjetas adhesivas (post-its) para que todos puedan participar, lo que fomenta la oralidad y el registro escrito de ideas iniciales.



  2. Planteamiento del Problema (Situación-problema)



    • El docente presenta la siguiente situación:
      "En los siglos XVIII y XIX ocurrieron dos grandes revoluciones: la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa. Ambas transformaron la historia del mundo. Pero, ¿por qué ocurrieron? ¿En qué se parecieron y en qué se diferenciaron? ¿Qué consecuencias tuvieron para el resto de las personas y países?"

    • Se explica que, a lo largo de dos sesiones, el grupo deberá resolver este "problema" construyendo una narrativa argumentada sobre estas revoluciones.