Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Contenido:
Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Enfoques Prioritarios:
Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Vida Saludable, Interdisciplinariedad (Ética, Lenguaje, Artes, Educación Socioemocional).

Secuencia Didáctica

1. Motivación e Indagación (10 min)

Momento inicial:
Se invita a las niñas y niños a sentarse en círculo. La maestra presenta una caja mágica de la convivencia con imágenes de situaciones cotidianas en el aula (compartir juguetes, discutir, consolar a un amigo, etc.). Cada niño toma una imagen y, con ayuda de la docente, expresa qué siente/observa en esa situación.

Estrategia de Inclusión:
La docente adapta el lenguaje, utiliza pictogramas, y fomenta la participación de todos con apoyo visual y espacio seguro de expresión.

Vida saludable:
Se enfatiza la importancia de expresar emociones, escuchar y respetar las ideas de los otros, y del bienestar emocional como parte de una vida saludable.

2. Planteamiento del Problema (5 min)

Presentación del reto:
La maestra plantea el siguiente escenario-problema:
"En nuestra aula a veces hay peleas o desacuerdos, y algunas niñas y niños se sienten tristes. ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan bien y podamos jugar y aprender juntos en paz?"

Se estimula la reflexión: ¿Qué s