Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5:

Asignatura: Lengua Materna
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario (Secuencia de 5 sesiones)
Enfoques transversales: Igualdad de género, Inclusión, Atención al problema de Discriminación

Secuencia didáctica de la sesión

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.

Momento de inicio (10 minutos)

1. Bienvenida e integración:
   Recibe al grupo en semicírculo, saludando por nombre a cada quien. Explica brevemente que, durante estas semanas, trabajarán en comunidad para leer y crear poemas, canciones y juegos de palabras que disfrutarán juntas y juntos, valorando las ideas y aportaciones de tod@s.

   
   



2. Presentación del tema y contexto:
   Plantea una pregunta detonadora:
   “¿Alguna vez una canción, un poema o una rima te ha hecho sentir alegría o pertenencia a un grupo?”
   Focaliza que, a veces, en canciones o poemas, escuchamos palabras que pueden excluir a algunas personas. Introduce la importancia de crear y disfrutar textos donde tod@s formen parte, sin discriminar por género, apariencia, forma de hablar, capacidades u origen.

   
   

Momento de desarrollo (25 minutos)

1. Escucha y lectura compartida:
   Divide al grupo en pequeños equipos diversos (mezclando género, estilos, características). Entrega a cada equipo un poema breve y una canción (cuida que ambos textos promuevan inclusión e igualdad). Ejemplo de poema: “Todos los colores brillan igual”; ejemplo de canción: “Somos diferentes, somos iguales”.

   
   



2. **Di