Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

ASIGNATURA: Historia
GRADO: Segundo de Secundaria
EDAD ESTIMADA: 12 a 15 años
TEMA: Las tensiones en el siglo XX: El gobierno de Manuel Ávila Camacho y la política de unidad nacional
OBJETIVO (PDA):
Ubica en el gobierno de Manuel Ávila Camacho el origen y las circunstancias de la política de unidad nacional, las contextualiza internacionalmente y reconoce en esta política un elemento para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
ENFOQUE: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.
PROBLEMÁTICA TRANSVERSAL: Rezago educativo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se proyectará una imagen de México en la década de 1940 y se preguntará:
     
     
     • ¿Qué creen que estaba ocurriendo en el país en esa época?
     
     
     • ¿Por qué creen que algunos grupos tuvieron más acceso a la educación y otros menos?
     
     
     
     
   
   
   • Breve diálogo guiado para detectar concepciones previas sobre desigualdad y rezago educativo.
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema (ABP):

   
   
   
   
   • Se presenta el siguiente caso:
     "En 1940, miles de niños y niñas en México no podían asistir a la escuela. Al mismo tiempo, el país enfrentaba presiones externas debido a la Segunda Guerra Mundial. ¿Cómo crees que el gobierno buscó unir a la población y enfrentar estos retos, especialmente el del rezago educativo?"
   
   
   • Los alumnos formulan, en equipos, una hipótesis inicial sobre la relación entre la política de unidad nacional y el rezago educativo.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. **Análisis c