Sesión 1 de 5 - Interpretación y producción de anuncios publicitarios en la comunidad**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 5 - Interpretación y producción de anuncios publicitarios en la comunidad
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 5
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (lengua y comprensión lectora)

Objetivo (PDA):
Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos e identifica sus características y funciones.

Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan la importancia de los anuncios publicitarios como medio de comunicación en su comunidad, identifiquen diversas formas de publicidad (impresa y digital) y desarrollen habilidades para analizar su contenido, con especial atención al desarrollo de la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

Inclusión:
Se promoverá la participación equitativa de todos los alumnos, incluyendo el trabajo en parejas diversas, el uso de ejemplos visuales y auditivos, y apoyos para quienes lo requieran. Se fomentará que todas las voces sean escuchadas y valoradas.

Desarrollo de la sesión

1. Actividad de apertura (10 minutos)

• Dinámica: “¿Qué veo, qué escucho en mi comunidad?”
  
  
  • El docente pregunta: “¿Qué anuncios publicitarios han visto últimamente en su comunidad o en la televisión/radio/redes sociales?”
  
  
  • Breve lluvia de ideas. Se anotan ejemplos en el pizarrón (carteles de tiendas, anuncios de radio, videos, redes sociales, volantes).
  
  
  
  


• Preguntar: “¿Qué les llamó la atención de esos anuncios?”


• Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar el interés, promoviendo la expresión y participación de to