Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos presentes en la comunidad y otros lugares
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Valores)
Metodología: Proyecto Comunitario

OBJETIVO (PDA)

Que los alumnos utilicen distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubran en su entorno de manera vivencial, al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión

• En círculo, la docente presenta distintos tipos de textos (carteles, revistas, periódico mural, libros ilustrados).


• Pregunta a los niños:
  
  
  • ¿Han visto estos textos en su casa, la calle o en la escuela?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  
  


• Se fomenta la participación de todos, adaptando preguntas y apoyando a quienes lo requieran con imágenes, pictogramas o lenguajes alternativos.


• Se presenta el problema comunitario: “¿Cómo los textos que vemos nos ayudan a convivir mejor y a practicar valores en nuestra comunidad?”


• Reflexión colectiva sobre ejemplos de textos que enseñan a respetar, ayudar o cuidar el entorno.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y descubrimiento

• Organizados en equipos pequeños y diversos (incluyendo apoyos específicos para necesidades educativas especiales), los niños exploran el aula y el patio buscando textos impresos o ejemplos proporcionados (carteles de respeto, avisos de ayuda, port