Características del sonido y la luz.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Características del sonido y la luz
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Establece relaciones entre la intensidad del sonido, la generación de problemas auditivos y la contaminación auditiva; propone y difunde medidas para el cuidado de la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (abordaje del ausentismo escolar)

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación:
Recibe al grupo de manera cálida. Realiza una breve dinámica de saludo que incluya a todos los estudiantes (por ejemplo: un aplauso, saludo de manos, o un “hola” en diferentes idiomas). Esto favorece la inclusión.

Exploración de saberes previos (indagación inicial):
Plantea preguntas abiertas en lenguaje sencillo:

• ¿Han escuchado algún sonido fuerte? ¿Cómo se sintieron?


• ¿En la escuela hay algún lugar donde escuchen muchos o pocos ruidos?


• ¿Alguien de ustedes o de su familia ha faltado a la escuela por dolor de oído o de cabeza?
  Escribe algunas respuestas en el pizarrón (usa palabras e imágenes para facilitar la comprensión de todos).
  Conecta la última pregunta con la problemática del ausentismo por razones de salud derivadas del ruido.

Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación guiada:
a) Experimento sensorial sencillo:

• Invita a los niños a cerrar los ojos y escuchar durante 1 minuto: ¿qué sonidos identifican?


• Ahora pide que tapen sus oídos y repite: ¿escuchan igual?


• Platica guiando: ¿qué sonidos son suaves?, ¿cuále