La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
María Elena
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Perspectivas transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Eje interdisciplinar: Rezago educativo
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y ambientación inclusiva: Saludo cálido y breve dinámica de presentación donde cada estudiante dice una palabra sobre “paz” en su lengua materna o la lengua de su comunidad, validando la diversidad cultural y lingüística del grupo.
- Activación de conocimientos previos: Proyección breve de imágenes que reflejan escenas de conflictos escolares y otras de ambientes de paz y colaboración.
- Planteamiento del problema central: Se presenta el siguiente caso para provocar reflexión:
"En una secundaria de la comunidad, varios alumnos dejan de asistir a clases debido al miedo por la violencia escolar y familiar, lo que ha generado rezago educativo y pérdida de oportunidades. ¿Qué acciones concretas pueden tomar los estudiantes para construir un ambiente de respeto y paz que permita que todas y todos aprendan en igualdad de condiciones?"
**Producto de la fase: