Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Matemáticas
Grado: 1º de Primaria
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente Inclusivo:
Recibe a cada estudiante llamándolo por su nombre. Asegura que todos los lugares sean accesibles y estén preparados con material diverso (cuentas, tapitas, tarjetas, imágenes, etc.) para que todos puedan participar, considerando necesidades diversas (visuales, motoras, etc.).

Motivación y Contextualización Interdisciplinar:
Propón la siguiente situación de convivencia:
“Imaginen que jugamos juntos y tenemos una caja con canicas para compartir. A veces llegan amigos y agregamos canicas, otras veces alguien se lleva unas. ¿Cómo sabemos cuántas canicas hay en la caja después de cada cambio?”

Haz preguntas abiertas para activar conocimientos previos:

• ¿Alguna vez han juntado o quitado cosas con sus amigos?


• ¿Cómo saben cuántos objetos tienen después de agregar o quitar?

Inclusión: Asegúrate de que todos participen, dando turnos y permitiendo que expresen sus ideas de diferentes maneras (oral, señas, dibujos).

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada:
Divide a la clase en equi