Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Eje interdisciplinar: Atención al desinterés de los alumnos
Objetivo (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Fase 1: Actividad de inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y conectar con la vida cotidiana de los alumnos.

1. Pregunta generadora:
   — ¿Alguna vez han jugado un juego nuevo o cocinado algo sin saber cómo se hace? ¿Qué ayuda les han dado las instrucciones o los reglamentos?


2. Dinámica breve:
   El docente propone a los alumnos que levanten la mano si han jugado un juego de mesa en casa, preparado una receta o seguido alguna instrucción escrita.
   Se recaban ejemplos breves: ¿Cuál fue la última instrucción que siguieron y por qué fue importante?


3. Propósito comunitario:
   Se explica que, durante las siguientes semanas, el grupo trabajará en un proyecto para crear un “Kit de Instrucciones para nuestra comunidad escolar”, donde reunirán distintos textos instructivos útiles para juegos, actividades y tareas.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Conocer y analizar ejemplos reales de textos instructivos.

1. Presentación de textos reales:
   El docente re