Estudio de los números
Noemi Estudia
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: ESTUDIO DE LOS NÚMEROS
Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 2
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología:
Aprendizaje por indagación, con enfoque inclusivo e interdisciplinario, promoviendo el pensamiento crítico y abordando el problema del rezago educativo.
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación
- El docente da la bienvenida a los estudiantes en español y en la(s) lengua(s) materna(s) de los alumnos presentes.
- Cuestión inicial para promover indagación y pensamiento crítico: “¿Por qué creen que necesitamos contar números en la vida diaria? ¿En qué situaciones los usamos?”
- Los alumnos comparten ejemplos y el docente anota ideas clave en el pizarrón.
- Se pregunta: “¿Hasta qué número sabes contar? ¿Crees que todos podemos llegar al mismo número?”
- Breve discusión sobre la importancia de avanzar juntos para que nadie se quede atrás (sensibilización al rezago educativo).
2. Desarrollo (25 minutos)
Indagación guiada y actividades interactivas
Actividad 1: Explorando la sucesión numérica (Ascendente y Descendente)
- El docente coloca en el salón tarjetas con números del 1 al 1000 (pueden ser centenas para evitar saturación visual).
- Se elige un número al azar (ej. 356).
- Pregunta: “¿Qué número sigue después del 356? ¿Y antes?”
- Los alumnos pasan al frente por turnos, toman la tarjet