Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 5

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Bloque temático: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país
Tema: Historia, celebraciones, conmemoraciones y patrimonio artístico y cultural
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interdisciplinar (Valores), Inclusión, Pensamiento Crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 5
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, generar curiosidad y sentido de pertenencia.

Estrategia inclusiva: Todos los estudiantes serán invitados a participar usando diferentes formas de expresión (palabras, dibujos, señas, objetos).

Dinámica:
La maestra mostrará imágenes grandes y coloridas de diferentes celebraciones en México (Día de Muertos, Independencia, Navidad, Guelaguetza, Carnaval, entre otros). Se invita a los niños a observar y responder preguntas como:

• ¿Han visto alguna de estas fiestas?


• ¿Han participado en alguna con su familia?


• ¿Cómo se sintieron ese día?

Los niños podrán decirlo o señalar las imágenes/dibujos que representen su respuesta. Se ofrece apoyo visual y verbal para los alumnos que lo requieran.

Enfoque de valores: Se preguntará cómo se comportan las personas en las fiestas (por ejemplo, compartir, respetar, ayudar).

2. Planteamiento del Problema (5 minutos)

Problema para el ABP:
“En nue