Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de México II – Secundaria (2º Grado)
Contenido: Las tensiones en el siglo XX (Enfoque: Revolución Mexicana, 1910)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico
PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.
Problema Interdisciplinar: Desinterés estudiantil por los temas históricos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación y contextualización

• Dinámica de activación:
  El docente inicia con una pregunta provocadora escrita en el pizarrón:
  ¿Por qué una sociedad puede llegar a una revolución?
  Los estudiantes escriben sus respuestas en tarjetas adhesivas y las colocan en una cartelera dividida en dos columnas: “Causas posibles” y “Emociones implicadas”.

  
  



• Conexión intercultural:
  El docente presenta brevemente imágenes de movimientos sociales actuales en México y en otros países, preguntando:
  ¿Qué demandas tienen en común los movimientos sociales de distintos lugares y épocas?
  Se invita a los alumnos a compartir ejemplos de problemas sociales de sus comunidades (escuela, barrio, localidad).

  
  



• Planteamiento del problema ABP:
  Se les propone el siguiente reto:
  Imagina que eres parte de la sociedad mexicana en 1910. Tu familia, tus amigos y tú sufren injusticias. Debes decidir: ¿te unirías al movimiento revolucionario? ¿Por qué? ¿Qué demandas defenderías?
  El grupo se divide en equipos de 4-5 integrantes y se les asigna el rol de distintos actores sociales (campesinos, o