Estudio de los números

Alma MBR
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Estudio de los números
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés


OBJETIVO (PDA):
A través de situaciones cotidianas, los alumnos cuentan, ordenan, representan de diferentes formas, interpretan, leen y escriben la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifican regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.



1. ACTIVACIÓN DE SABERES Y MOTIVACIÓN (10 minutos)
Propósito: Despertar el interés y activar conocimientos previos de los alumnos sobre los números y su uso en la vida diaria, utilizando un enfoque artístico.


Estrategia: "La Galería de los Números"
El docente invita a los niños a caminar por el aula, donde se han colocado imágenes artísticas (dibujos, pinturas, collages) que representan diferentes cantidades de objetos cotidianos (por ejemplo, 8 mariposas, 24 flores, 100 pinceles, 305 crayones, etc.). En cada estación los alumnos observan y dialogan:



  • ¿Qué colección les llama más la atención y por qué?

  • ¿Cómo podríamos averiguar cuántos objetos hay sin contarlos uno por uno?

  • ¿Para qué usamos los números en nuestra vida diaria?


Técnica Estética:
Cada estudiante elige una imagen y representa con su cuerpo la cantidad (ej. hacer una estatua con 10 dedos arriba para 10 pinceles), promoviendo así experiencias estéticas y kinestésicas.



2. INDAGACIÓN Y EXPLORACIÓN (20 minutos)
Propósito: Que los alumnos experimenten y exploren diversas maneras de contar, ordenar y agrupar cantidades usando materi