Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3° de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Secuencia Didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente.
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Artes y experiencias estéticas


• Interdisciplinariedad: Lectoescritura

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos usen el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo al narrar sucesos del pasado y del presente.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las y los alumnos identifiquen, en textos narrativos, el uso correcto del punto y el punto y seguido para empezar a estructurar de manera clara sus propios relatos sobre vivencias de la comunidad, integrando elementos artísticos y reconociendo la importancia de la cultura local.

ACTIVIDADES Y SECUENCIA

1. Activación de saberes previos y apertura artística (10 minutos)

• Dinámica breve: El docente invita a los niños a observar una imagen artística local (ejemplo: mural, fotografía antigua del barrio, obra de un artista popular local, o un objeto artesanal).


• Se les pide que, en voz alta, cuenten lo que creen que sucedía en esa imagen en el pasado y lo que sucede en el presente, motivando la oralidad y la imaginación estética.


• El docente anota en el pizarrón frases de los alumnos e identifica junto con ellos los puntos y los puntos y seguido, enfatizando cómo marcan el final de una idea y el inicio de otra dentro de un mismo relato.

2. Exploración de un texto narrativo corto (15 minutos)

• Se entrega a los alumnos una breve narración sobre un su