Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Rezago académico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y la importancia de la narración autobiográfica como forma de expresión.


• Presentación del objetivo de la clase: identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.


• Lectura compartida de un texto autobiográfico previamente seleccionado.


• Actividad: identificar y marcar las relaciones temporales presentes en el texto.


• Puesta en común y discusión sobre las relaciones temporales identificadas.

Sesión 2:

• Repaso de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad: lectura individual de un texto autobiográfico y búsqueda de las relaciones temporales.


• Trabajo en parejas: intercambio de ideas y comparación de las relaciones temporales identificadas.


• Puesta en común y discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Actividad: creación de un mapa de tiempo personal, en el cual los alumnos representarán los sucesos autobiográficos importantes de sus vidas y las relaciones temporales entre ellos.


• Trabajo en grupos: intercambio de experiencias y apoyo mutuo en la elaboración de los mapas de tiempo.


• Presentación de los mapas de tiempo ante el grupo y explicación de las relaciones temporales representadas.

Sesión 4:

• Actividad: escritura de un r