Sesión 1 de 2**

Lourdes Alejandra Lopez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Principios de Pascal y Arquímedes
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Problema transversal: Trabajo en equipo
Objetivo (PDA): El alumno identifica dispositivos cotidianos donde se aplican los principios de Pascal y Arquímedes; colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos sobre propiedades de los fluidos.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos

    • El docente plantea la siguiente pregunta generadora:
      “¿Por qué flota un barco si es tan pesado? ¿Cómo funcionan los frenos de una bicicleta o un automóvil?”

    • Se invita a las y los estudiantes a comentar ejemplos de objetos que flotan, se hunden, o que usan líquidos para funcionar.

    • Se rescatan experiencias y saberes de diferentes contextos culturales (p.ej., uso de balsas tradicionales, embarcaciones locales, o herramientas hidráulicas en oficios regionales).

    • Se forman equipos heterogéneos, cuidando la diversidad e impulsando la colaboración intercultural.

    • El docente menciona:
      “Hoy vamos a investigar cómo los principios de Pascal y Arquímedes están presentes en nuestra vida diaria y cómo el trabajo en equipo es esencial para resolver problemas científicos.”





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  • Indagación Guiada

    • Se presenta un breve video o animación sobre el funcionamiento de un gato hidráulico y un submarino, resaltando el principio físico involucrado.

    • En equipos, se les p