La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Abordando el tema de Adicciones)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción al problema:

1. Dinámica rompehielo:
   Pregunta generadora: ¿De dónde viene el agua que tomamos y cómo llega hasta nuestra escuela y hogares?

   
   



2. Presentación del problema central:
   Se presenta a los estudiantes un caso ficticio (a través de relato breve o video corto):
   “En una comunidad cercana, los jóvenes han empezado a consumir bebidas energéticas y otras sustancias nocivas porque no tienen acceso a agua limpia o espacios seguros para convivir. Esto ha generado problemas de salud y daño al entorno.”

   
   



3. Contextualización:
   Breve diálogo sobre cómo la distribución y el acceso al agua no sólo influyen en la salud física, sino también en la social y emocional de las personas y comunidades. Aquí se establecen conexiones con el tema de adicciones (falta de opciones saludables, estrés ambiental, exclusión social).

   
   



4. Planteamiento de preguntas guía:

   
   
   
   
   • ¿Por qué en ciertas regiones hay más agua que en otras?
   
   
   • ¿Cómo influye esto en la vida de los jóvenes?
   
   
   • ¿Qué tiene que ver el acceso al agua co