El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Materia: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Edad estimada: 12–15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, apropiación de las culturas mediante lectura y escritura
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje: Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Ambientación y motivación:
  El docente inicia preguntando:
  ¿Cómo sería tu vida si tu entorno natural cambiara completamente?
  Posteriormente, se proyectan imágenes de diferentes espacios geográficos de México (un pueblo indígena, una gran ciudad, una zona rural y un ecosistema en riesgo) y se invita a los alumnos a comentar qué diferencias notan y cómo creen que las personas influyen en esos espacios.

  
  



• Lectura breve:
  Se reparte un texto corto titulado “La tierra habla, nosotros respondemos”, que narra cómo una comunidad indígena toma decisiones colectivas sobre el uso de su territorio. Al finalizar la lectura, el docente pregunta:
  ¿Cómo dialogan la naturaleza y la sociedad en este relato?
  (Enfoque de apropiación cultural a través de la lectura).

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Planteamiento del problema:
  El docente presenta el siguiente reto:
  *En nuestra ciudad/localidad, los espacios naturales están siendo afectados por la contaminación. ¿Cómo podemos, como colectividad, construir un espacio geográfico que beneficie a todos y cui