El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Jessica García
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


ASIGNATURA: Geografía 1º de Secundaria
Contenido: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Tema transversal: Acoso escolar (bullying)
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza, reconociendo la influencia de los grupos sociales y sus prácticas en la construcción de los lugares que habitan.
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Interculturalidad crítica, Apropiación de culturas mediante lectura y escritura



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • El docente saluda y organiza al grupo en círculo para propiciar la confianza y la inclusión.

    • Propondrá una lluvia de ideas: "¿Qué palabras les vienen a la mente cuando escuchan 'espacio geográfico'?". Las respuestas se anotan en el pizarrón.

    • Después, con base en las respuestas, se hace una pregunta detonadora:
      “¿Creen que las personas pueden transformar o decidir cómo es el lugar donde viven o estudian?”

    • Se plantea el reto de la sesión:
      "Piensen que nuestra escuela es un espacio geográfico, ¿cómo influyen las acciones y relaciones de los alumnos en la manera en que la vivimos y sentimos?”

    • Se liga con el tema del día: “A veces, en la escuela, ocurren situaciones que afectan el ambiente, como el acoso escolar o bullying. ¿Cómo creen que esto puede modificar el espacio que compartimos?”



  2. Propósito explícito:



    • El docente señala el objetivo: “Hoy vamos a entender cómo el espacio geográfico se construye colectivamente, relacionando la