Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Javier Sotorribas- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Tema transversal: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Artes, Experiencias estéticas y Vida saludable
Objetivo (PDA): Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar y motivar a los estudiantes sobre la importancia de las normas y leyes para la convivencia y la protección de los derechos humanos, empleando una experiencia estética.
- Ambientación artística: Al ingresar al aula, suena música instrumental inspiradora que simbolice armonía y respeto (por ejemplo, "Oda a la alegría" de Beethoven).
- Dinámica estética: En el pizarrón se proyectan imágenes de murales mexicanos (como los de Diego Rivera y Siqueiros) que representan la justicia, la solidaridad y la convivencia. Se les pide a los estudiantes observarlas en silencio unos minutos y luego expresar, en una palabra, cómo creen que se siente convivir en armonía.
- Pregunta detonadora (ABP): "¿Qué pasaría si en nuestra escuela o comunidad no existieran reglas, ni leyes, ni personas que protegieran nuestros derechos? ¿Cómo sería la convivencia diaria?"
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
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