El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Trabajo en equipo (interdisciplinaridad)
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  El docente mostrará en el pizarrón o proyección imágenes, palabras o frases cortas en diferentes lenguas originarias de México (ej. náhuatl, maya, mixteco, zapoteco), junto con su traducción al español.


• Preguntas detonadoras:
  ¿Alguien ha escuchado o conoce alguna palabra en otra lengua?
  ¿Por qué creen que existen tantas lenguas diferentes en nuestro país?


• Propósito:
  Sensibilizar a los alumnos sobre la pluralidad lingüística y motivar su curiosidad sobre el tema.


• Inclusión:
  Se reconocerán y valorarán aportaciones de estudiantes con conocimientos de otras lenguas, respetando y fomentando la participación de todos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos colaborativos (4-5 estudiantes):
  El docente organiza equipos procurando la diversidad y la inclusión, motivando que cada equipo tenga estudiantes con diferentes habilidades y experiencias.


• Presentación de la situación-problema:
  En nuestra comunidad y en México existen muchas lenguas. Algunas están en peligro de desaparecer. ¿Por qué es importante conservarlas y valorarlas? ¿De qué manera podemos protegerlas como un legado de todos?


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